Кошкина Н. А. 2(2017)

378: 614.8

Н. А. Кошкина, О. Ю. Беспятых

ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОГО ИНТЕРЕСА У СТУДЕНТОВ

КАК ОДНА ИЗ АКТУАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

      В статье рассматриваются возможности формирования мотивационного интереса у студентов с помощью интерактивных форм обучения. При освоении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» довольно часто наблюдается плохое усвоение материала, что связано с достаточно сложной, объемной или порой даже скучной тематикой лекций. В этом случае, интерес к данной теме и качество усвоения учебного материала можно повысить, используя интерактивные формы обучения. Описанные в статье методы обучения способствуют стимулированию устойчивого познавательного интереса к обучению, формируют способность у студентов мыслить неординарно, по-своему видеть проблемную ситуацию, выходить из нее; обосновывать свои позиции, вступать в партнерское общение, проявляя при этом толерантность и доброжелательность по отношению к своим оппонентам. Таким образом, использование интерактивных методов способствует повышению мотивации к обучению, качества усвоения учебного материала, осознанного применения знаний в практических условиях, а значит, повышает качество подготовки будущих специалистов.

             Ключевые слова: мотивация, безопасность жизнедеятельности, студенты